顏回是孔子門下弟子中的佼佼者,為什麼孔子卻說他對自己沒幫助?
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眾所周知孔子是春秋時期的大教育家,教育出了賢者七十二人,其中顏回是其門下弟子中的佼佼者,那麼面對這樣一個出色的人才,為什麼孔子卻說他對自己沒幫助呢?下面本站小編就為大家詳細解釋一下其中緣由。
首先顏回的性格有侷限性,無助於教與學的相互碰撞。
孔子的教育理念是非常超前的,他認為學生並不只能聽老師說什麼,就是什麼,而應當有自己的思想。只有老師和學生之間經常交流、碰撞,思想才能產生新的火花。孔子希望通過與學生的交流,甚至反駁和質疑,達到相互學習的目的。在學生增長知識的同時,老師也可以從中得到啟發,豐富自己的知識。
其實也無怪乎孔子會說“回也非助我者也”,因為和子貢、宰我、子路等學生比起來,顏回過於沉默。他們作為學生,有時候提出的問題根本就是故意刁難人,比如守孝到底應該是一年還是三年,這個問題就能爭論的臉紅脖子粗,誰也說服不了誰,可偏偏孔子喜歡這種交流。他認為觀點碰撞越激烈,對自己越有幫助。
孔子和顏回沒有這樣的交流。顏回很聽話,孔子說他對自己的話百聽不厭。而且顏回也很會誇老師。《論語》裡花式記載了其對孔子的讚美之語,這樣的學生老師是喜歡的,但同時也是沒幫助的。
其次,顏回自學能力太強,孔子拿他沒辦法。
有一類學生,他乖,聰明,自學能力很強,顏回就是這種人。上課的時候,顏回從來不提問,只是支著耳朵聽,像個傻子一樣靜靜的等別人說完。起初,孔子認為他是一個愚蠢的人。課後,經過私下觀察,發現顏回其實很聰明,能進一步闡述和發展老師的理論,子貢也說他能“聽之知十”,連孔子都感嘆自己不如顏回聰明。
但是,作為偉大的教育家,孔子的教學具有很強的針對性和目的性。不同的人問同樣的問題,有不同的答案。顏回勤奮,善於思考,自主學習能力太強。他不提問,不交流,讓老師無法知道他的弱勢在哪裡,無法進行有針對性的教學,這還是很打擊作為老師的孔子的積極性的。
最後,顏回對榮華富貴沒興趣,不幫忙做貢獻。
眾所周知顏回知識好,品德高,但他對做官沒興趣,對榮華富貴也沒興趣。所以他的才華就像科技成果一樣只停留在實驗室,不能投入生產。對別人來說有什麼用?實踐自己的治國理念,是孔子一生追求的。所以孔子要求幫助自己建功立業的人,不僅要有良好的學識和高尚的品德,還要有過硬的實踐能力。
這方面子貢是其中翹楚,他善於交際,能圓滿完成外交任務,管理有方,能資助孔子周遊世界;子路作為管家,可以幫助孔子處理日常事務;公良孺勇敢且善於戰鬥。他在關鍵時刻挺身而出,保護了孔子的人身安全。這種實幹的人才是孔子最需要的,是孔子認為對自己最有幫助的人才。
遊歷天下的顏回,謙虛謹慎,勤奮好學,從不發怒,從不放縱。孔子所提倡的優秀品質,幾乎都能在顏回身上體現出來。但是,不把才華轉化成行動,對孔子而言就是沒有意義,無法幫到他的。
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