《秦中感秋寄遠上人》表達了孟浩然什麼樣的心情?
本文已影響1W人
本文已影響1W人
《秦中感秋寄遠上人》表達了孟浩然什麼樣的心情?此詩寫於孟浩然落榜時期,充滿了失意、悲哀與追求歸隱的情緒,下面小編為大家帶來詳細解讀。
《秦中感秋寄遠上人》
一丘常欲臥,三徑苦無資。
北土非吾願,東林懷我師。
黃金然桂盡,壯志逐年衰。
日夕涼風至,聞蟬但益悲。
創作背景
這首詩作於孟浩然第一次到長安應舉不中、滯留至秋天時,即開元十五年(727)至開元十七年(729)間。科舉考試,在春天舉行,落榜後不離開長安,一般是準備來年再考。
孟浩然未必沒有這樣的打算。但秋天到來時,他在長安待不下去了,就寫了這首詩寄給遠方友人遠上人,抒發悲懷。
作品鑑賞
詩的特點在於直抒胸臆。開頭寫自己之所欲,但苦於“無資”,想從仕,又非所願,於是記懷“東林”“我師”。
壯志不能實現,自然就衰頹,於是對涼風、聞蟬聲,就要“益悲”了。這種不加潤色的白描手法,抒發了內心悲苦,讀來覺得明朗直爽,是一首坦率的抒情詩。
第一聯從正面寫“所欲”。作者的所欲,原本為隱逸;但詩中不用隱逸而用“一丘”、“三徑”的典故。“一丘”頗具山野形象,“三徑”自有園林風光。用形象以表明隱逸思想,是頗為自然的。然而“苦無資”三字卻又和作者所欲發生了矛盾,透露出他窮困潦倒的景況。
“北土非吾願”,是從反面寫“不欲”。“北土”,是士子追求功名之地,這裡用以代替做官,此句表明了不願做官的思想。因而,詩人身在長安,不由懷念起廬山東林寺的高僧來了。
“東林懷我師”是虛寫,一個“懷”字,表明了對“我師”的尊敬與愛戴,暗示追求隱逸的思想,並緊扣詩題中的“寄遠上人”。這二句,用“北土”以對“東林”,用“非吾願”以對“懷我師”,對偶相當工穩。同時正反相對,相得益彰,更能突出作者的思想感情。
詩人進而抒寫自己滯留帝京的景況和遭遇。“黃金燃桂盡”,表現了旅況的窮困;“壯志逐年衰”,表現了心意的灰懶。對偶不求工穩,流暢自然,意似順流而下,這正是所謂“上下相須,自然成對”(《文心雕龍·麗辭》)。
七句寫“涼風”,八句寫“蟬鳴”。這些景物,表現出秋天的景象。涼風瑟瑟,蟬鳴嘶嘶,很容易使人產生哀傷的情緒。再加以作者身居北土,旅況艱難,官場失意,呼籲無門,所以會感到“益悲”。
這首詩最顯著的特點,在於直抒胸臆。感情的難以抒發,在於抽象。詩人常借用具體事物的形象描寫以抒發感情;表達感情的詞語,往往一字不用。而此詩卻一反這種通常的寫法。對“一丘”稱“欲”,對“無資”稱“苦”;對“北土”則表示“非吾願”,思“東林”於是“懷我師”;求仕進而不能,這使得作者的壯志衰頹;流落秦中,窮愁潦倒;感受到涼風、聽到蟬聲而“益悲”。這種寫法,有如畫中白描,不加潤色,直寫心中的哀愁苦悶。而讀者讀來並不感到抽象,反而顯得詩人的率真和詩風的明朗。
《送杜十四之江南》孟浩然所作,表明內心深處與友人分別之際的傷感
秦觀的一首《虞美人》,表達了怎樣的情感?
唐代的淮上即事寄廣陵親故如何賞析?表達了詩人什麼感情?
孟浩然所作的《問舟子》,表達了詩人漂泊後的寂寞以及對所在世道的黯然之情
《遠遊》表達了什麼樣的感情?如何鑑賞?
唐代聽嘉陵江水聲寄深上人如何賞析?表達了詩人什麼感情?
孟浩然《秋登蘭山寄張五》古詩原文意思賞析
孟浩然所作的《他鄉七夕》,表達了旅人思鄉思親的情懷
《秋登蘭山寄張五》為孟浩然所作,張五當時隱居於白鶴山上
張九齡的《感遇》表達了什麼情感?全詩樸素遒勁,寄慨遙深
孟浩然《上巳洛中寄王九迥》古詩原文意思賞析
孟浩然為了表現內心喜悅和熱愛大自然,遂作《春曉》
寄人之唐代詩詞鑑賞,表達了張泌什麼感情?
唐朝田園詩人孟浩然一生寄情于山水之中
孟浩然的簡介 孟浩然的代表作是什麼
孟浩然《秋登萬山寄張五》:此詩圍繞清秋季節登高來寫
李白當時與孟浩然結下了深厚友誼,遂作《贈孟浩然》
孟浩然所作的《秋登萬山寄張五》,以登高遠望所起之“興”貫穿全詩
吳三桂實力怎麼樣?他為何打不過康熙?
司馬睿為什麼要南渡建康?原因是什麼
明朝大臣方孝孺是誰?方孝孺為何會被誅十族
王翦為何有很好的結局?是因為他會揣摩帝心嗎
滕華濤接受採訪稱用錯鹿晗!上海堡壘票房慘淡跟鹿晗有關
吳偉業早年有哪些經歷?吳偉業的晚年生活是怎樣的?
荊軻刺秦王:史上最憋屈的復仇嘗試
關羽後人與趙雲的血緣關係:歷史真相揭祕
池杉長什麼樣子?都有哪些形態特徵呢?
漢族文化 漢族地方戲之川劇簡介
諸葛亮死後正是攻打蜀漢的好機會 司馬懿為何始終沒有
歷代高僧大德的故事 靈裕一生下來,就與佛門有緣
《向風而行》程霄被冤枉,顧南亭擔心的事情還是發生了
歷史上韋后為何沒能效仿武則天稱帝?
明朝一清官窮得沒有路費回家,朱元璋:閹了他