武則天與上官婉兒之間的關係有着怎樣的變化?為什麼會產生變化?
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下面由小編給大家帶來上官婉兒的故事,感興趣的小夥伴接着往下看吧。
上官婉兒,複姓上官,小字婉兒,又稱上官昭容,唐代女官、詩人、皇妃。因祖父上官儀獲罪被殺後隨母鄭氏配入內庭為婢。上官婉兒因聰慧善文而得到武則天重用,封為"內舍人",掌管宮中制誥多年,有"巾幗宰相"之名。唐中宗時,封為昭容,權勢更盛,在政壇、文壇有着顯要地位,從此以皇妃兼內舍人的身份掌管內廷與外朝的政令文告。公元710年,臨淄王李隆基起兵發動唐隆政變,與韋后同時被殺。
武則天與上官婉兒的關係有點奇妙,一開始是上官婉兒父輩要推到武則天專政,失敗後被殺。從上官婉兒年幼開始,與武則天是不共戴天之仇。在上官婉兒年輕的時候,確實是奔着復仇而去的。然而,奇妙的是,因為上官婉兒的才能,卻得到了武則天的重用。
那麼,武則天與上官婉兒的關係為何能變化如此大呢?主要是武則天説了一句“用我的力量來感化她
公元664年,上官儀因替高宗起草將廢武則天的詔書,與父親上官廷芝一起被武則天所殺,同時抄家滅籍。
那一年,上官婉兒才一歲,與母親為宮婢,被髮配東京洛陽宮廷為奴。
公元677年,太子李賢與大臣裴炎、駱賓王等策劃倒武政變,年僅14歲的上官婉兒為了報仇也積極參與。
事情敗露了,太子被廢,裴炎被斬,駱賓王死裏逃生。
上官婉兒本來也將被處死,但結果完全相反,竟被武則天破例收為機要祕書。原因何在?主要是上官婉兒有才,而武則天又尤為愛才。
上官婉兒14歲時曾作了一首《彩書怨》的詩,被武則天無意中發現。
武則天不相信這麼好的詩竟會出自一位女孩之手,便以室內剪綵花為題,讓她即席做出一首五律來,同時要用《彩書怨》同樣的韻。
上官婉兒略加凝思,就很快寫出:
葉因栽吐,新花逐剪舒。
攀條雖不廖,摘蕊詎知虛。
春至由來發,秋還未肯疏。
借問桃將李,相亂欲何如?
武則天看後,連聲稱好,並誇她是一位才女。但對“借問桃將李,相亂欲何如?”裝作不解,問上官婉兒是什麼意思。
上官婉兒答道:“是説假的花,是以假亂真”。
你是不是在有意含沙射影?”武則天突然問道。
婉兒十分鎮靜地回答:“天后陛下,我聽説詩是沒有一定的解釋的,要看解釋的人的心境如何。陛下如果説我在含沙射影,奴婢也不敢狡辯。”
“答得好!”武則天不但沒生氣,還微笑着説,“我喜歡你這個倔強的性格。”
接着,武則天還給上官婉兒講述了她14歲入宮時制服烈馬獅子驄的故事。
接着又問婉兒:“我殺了你祖父,也殺了你父親,你對我應有不共戴天之仇吧?”
上官婉兒依舊平靜地説:“如果陛下以為是,奴婢也不敢説不是。”
武則天又誇她答得好,還表示正期待着這樣的回答。接着,讚揚了她祖父上官儀的文才,揭出了上官儀起草廢后詔書的罪惡,期望婉兒能夠理解她、效忠她!
然而,婉兒不但沒有效忠武則天,卻出於為家人報仇的目的,參與了政變,成了罪人。
這對高宗來説,應是充滿同情和設法庇護的。但他懼怕武則天,只能藉口有病,“不能多動心思”,而讓武則天決定。這對司法大臣來説,只能提出按律“應處以絞刑”,若念其年幼,也可施以流刑,即發配嶺南充軍。
武則天則認為:據其罪行,應判絞刑,但念她才十幾歲,若再受些教育,是可以變好的。所以,不宜處死。而發配嶺南,山高路遠,又環境惡劣,對一個少女來説,也等於要了她的命。所以,也太重些。尤其是她很有天資,用心培養,一定會成為非常出色的人才。
鑑此,武則天決定對婉兒處以黥刑,即在她的額上刺一朵梅花,把硃砂塗進去。並把婉兒留在自己身邊,“用我的力量來感化她”。還表示:如果我連一個十幾歲的女孩子都不能感化,又怎麼能夠“以道德化天下”呢?
結果,武則天確實把婉兒感化了。該殺而不殺,反而留在自己身邊,這已使婉兒感激涕零。
此後,武則天又一直對婉兒悉心指導,從多方面去感化她、培養她、重用她。
上官婉兒從武則天的言行舉止中,瞭解了她的治國天才、博大胸懷和馭人藝術,對她徹底消除了積怨和誤解,代之以敬服、尊重和愛戴,並以其聰明才智,替她分憂解難,為她盡心盡力,成了她最得力的心腹人物。
甚至婉兒的生母也曾對人私下議論:婉兒的心完全被武后迷住了!
從上述武則天與上官婉兒的故事,我們可以看到人都是有感情的,也許他會拒絕你的錢,不接受你的禮,但他卻不能抗拒你對他的好。特別是那些有才能的人往往自傲,對那些小恩小惠是不屑一顧的。此時,如果你能夠巧妙利用感情作槓桿,讓他覺得你是真心對他好,你收穫的必然是他的忠心相報。
這是《為人三會》裏作者講述老實做人的智慧裏所運用到的例子。《為人三會》是以為人做題,以做人、説話、辦事做眼,內容古今兼用,中外融通,多側面、多角度、多層次地揭示為人這個主題,闡述了現代人立足社會為人處世應當掌握的技巧和策略。
在當今複雜的社會環境了,無論是生活還是工作,只要涉及與人交際的,都需要一定的技巧和策略,讓自己在社會上立足得更穩。
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