清朝皇帝都勤於政務，他們都有怎樣的成長經歷呢？

清朝皇帝的勤政是在中國王朝歷史上非常有名的，不僅是皇帝階段勤於政務，在皇帝成長和接受教育的階段，學習的刻苦程度也是我們現代人無法理解的。

乾隆帝弘曆和弟弟和親王弘晝同時在上書房讀書，每次寶親王都能第一個把所有的功課學完。而就在他無所事事的時候，福敏便還要求他在學完了當天課程之後提前預習下一天的課程，這樣明天在學習時就等於是複習了。但每次當寶親王把額外的功課都弄完了以後，可憐的弟弟和親王還在弄自己的作業，磨到了放學的點兒也沒有搞定。這時福敏則會對寶親王說：“你自己的弟弟還在這裏用功，你這當哥哥的怎麼可以不等他而提前撤呢?”於是又給他佈置了新的任務。乾隆皇帝在即位後回顧這段往事時，曾提到當初老師對他的良苦用心。

至於皇子們的假期，說出來您可能都不敢相信。今天的學生寒假、暑假、大長假、小長假，再加上週末，這一年差不多能歇個小半年。就算是初三、高三的學生，在艱難的歲月也能不時休息幾天作爲調和劑。但是這幫小皇子們，從六歲開始，每年的假期只有元旦一天、端午一天、中秋一天、本人生日一天、老爹生日兩天，年三十兒可以早放半天兒外，別的假日就沒有了。那時候還不興一週七天之說，也沒有周末的概念。所以這些小皇子們加在一起休了一個三百六十五天的小零頭，也真是非常辛苦的。

有些活動也是清代皇子們學習的一部分，如清朝皇帝經常參加的“木蘭秋獮”活動中，我們就經常能夠看到皇子的身影，另外有一些朝廷例行的祭祀活動，也有時會由皇子代勞。當然，爲了鍛鍊這些皇子的從政能力，一些國家事務有時也需要他們去參與處理，甚至是文化上的盛事，例如編纂《四庫全書》，都不忘了讓皇子們充當編纂官的角色。這些活動讓他們的各項能力都充分地得到了鍛鍊。

皇子們讀書的地方在乾清門內東側的廊房，稱爲“尚書房”(道光皇帝期間改稱上書房)。從六歲開始，他們便開始入學就讀。至於畢業的年齡基本上沒有固定的要求，有些皇子甚至要讀書讀到三十歲左右(這擱現在得是超級博士後)。

皇子們每天上課嚴格的作息時間可能會讓今天的人難以置信：每天早晨四點多“到校”，直到下午四點多才“放學”。皇子清早一到校就要開始“早讀”，即誦讀前幾天所學的經書，或者是對於當天要講解的內容進行預習。雖貴爲皇子，但他們是絕對不敢怠慢這件事兒的，因爲上書房總師傅會經常來檢查大家的功課，不過老師檢查要是和皇帝老爹的抽查相比，簡直就是小巫見大巫了，因爲皇帝的抽查一旦出現任何問題，不是學生受罰，就是老師倒黴。當老師在教學方面出問題時，皇帝直接由家長華麗轉身爲校長兼教委主任，對老師進行扣工資的懲罰，甚至可以直接將老師開除或是治罪。這麼想想老師們要想當好也得是蠻拼的。

皇子們的老師是有級別的，最高等級就是剛纔提到的“總師傅”，這就有點類似於學校的教務主任。其下有若干名師傅，這就是各大主科老師。這些師傅所教授的內容基本都是漢文化中的儒學經典。而滿文則是由次一等級的“諳達”來教授。除了滿文諳達還有蒙古文諳達。蒙古語和漢語都得算是皇子們的“外語”了。但由於受漢文化影響太深，他們對於漢語的學習甚至要比滿語還重視。相比之下，教授滿語的諳達比蒙古語諳達有明顯的學科優勢，諳達們的待遇也不一樣——蒙古語諳達必須站着講，滿語諳達則可以坐着講，畢竟滿語對皇子們來說也是母語啊。

皇子們一天的正課是從體育課開始的，授課者是專門負責教習拉弓射箭的 “諳達”，稱爲“伯哩諳達”。這拉弓射箭可是滿族最爲傳統的運動項目，順治年間在紫禁城寸土寸金的地方興建了一座“箭亭”，以提醒滿族子孫不忘習武之根本，可見清朝皇室對其之重視。

體育課後是蒙語課。清代由於和蒙古各部落有着非常密切的關係，甚至滿文的創制都直接參考了蒙古文，清代很多后妃也都是蒙古族人，因此蒙語在宮中有語言環境，而且每年皇室和蒙古王公都會聚會，皇子們也能夠有機會參與，因此可以經常練習蒙語。而這恰恰是我們現在英語教學所缺失的：孩子們除了課堂上的四十分鐘，生活中基本沒有語言環境。故而得不到實踐，學生學習吃力在所難免。

蒙語課之後便是母語滿語的學習了。清代的滿語教學注重語言本身以及翻譯。滿語大多是皇帝和家人或者族人交流時使用。所以現在看的清宮戲，真要是還原本色，估計95%以上的內容觀衆是看不懂的，連后妃是誇皇上還是罵皇上都弄不明白。每天皇子們學習滿語的時間也不算長，大概在一個小時左右，其餘時間基本上都是超級大主科——漢語的天下了。

清代漢語的教學和今天不太一樣，上書房的課程分得特別詳細：在結束了前面談到的學習之後，皇子們會吃早餐稍事休息。之後上午的漢語課程基本上就是溫習前面所學和講一講當天的內容，午飯過後則是習字，念古文，唸詩等等。基本上要到每天下午四點鐘左右所有的皇子們纔可以放學。有意思的是有的老師也會將個別生單獨留下輔導。