《小歡喜》是屬於中年人的那顆糖

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豆瓣8.0的《小歡喜》，優點很突出——場景都很生活化，很真實，表演也很細膩。海清對兒子的嘴炮嘮叨經常讓人有一種“是我親媽沒錯了”的錯覺。甚至有網友覺得每一幀截圖都是他自己的日常。

《小歡喜》熱播之時，魯引弓正在美國舊金山的姐姐家中，給自己放個小假，過着他自己的“小歡喜”。談到《小歡喜》的寫作，魯引弓打趣說，“寫着寫着，就覺得有一絲中年的味道飄出來了”。

中年人的家庭困境

你說的孩子不聽，孩子說的你不懂

將家長作爲一個重點，是魯引弓花了三個月，在十幾所重點高中採訪後堅定的想法。

“放在幾十年前，在教育這個話題裏，老師是重點，但放在今天，家長突然成爲重點，成爲與孩子遙相呼應的主題。”

《小歡喜》其實是個命題作文，在《小別離》火了之後，檸萌影業和黃磊都力邀魯引弓以教育爲切口，把高考的家庭故事說一說。在採訪了多所中學的師生包括鎮海中學這樣的名校後，魯引弓發現，當代家長的困境，總結來說就是“社會發展太快了，家長的經驗跟不上了”。

“以前，像我們剛剛進入職場的時候，四五十歲的員工，憑藉自己積累的經驗，成爲行業中的資深人士完全沒有問題。但現在，互聯網進入各種行業，中年人突然跟90後00後站在同一個起跑線上，甚至年輕人比你更快一個身位。作爲家長，他在職場上壓力很大。家長一旦在職場上焦頭爛額，跟孩子真正的交往就會簡化，很多家長就簡化成了只關心小孩子的分數。”魯引弓告訴記者，他採訪時，甚至碰到有學生跟他說，自己是“作業堆裏的留守兒童，是精神的孤兒”。

缺乏交流溝通，缺乏真正的尊重和理解，孩子會覺得孤獨，逐漸不想理睬家長，而家長也會因爲將與孩子溝通的通道簡化，也將自己與新鮮事物接觸的通道封閉了。於是，很多高三家長就面臨這樣的代際問題：孩子說的你聽不懂，你說的孩子又不聽。

灰撲撲、頂住、溫暖的力量

《小歡喜》裏說了三個家庭，每對夫妻(前夫妻)都是不同的類型，他們在家庭和職場裏的摸爬滾打。

如果讓魯引弓爲這些中年人畫像，他會用這幾個關鍵詞：灰撲撲、頂住、溫暖的力量。

灰撲撲是一種集體焦慮，一種不安全感。

“這種焦慮是無差別的，會傳染的。不取決於你自己是畢業於北大還是清華，而是取決於參照系。當你處於這種焦慮的生態系統中，會忘記自己走過來的路，而只想着不能讓下一代輸在起跑線上。”魯引弓說，《小歡喜》中的很多人物和橋段都來源於生活。比如劇中海清扮演的文潔就有原型——一個人當兩個孩子的媽，偏偏姐姐的孩子是個要強又敏感的學霸，自己的孩子成績不夠好，她想給自己的孩子請老師補補課，又怕人覺得她這個小姨偏心，要平衡兩邊很不容易。

可作爲家中頂樑柱，中年人只能頂住。

魯引弓採訪的時候遇到過一個家庭，小孩一個月都不跟媽媽說話，嫌媽媽煩。媽媽怕孩子得憂鬱症，還去配了藥，又擔心副作用不敢給孩子吃，讓老公先“試藥”。“後來高考結束後，孩子和父母和解了，當媽的回到家看到孩子做了一桌子菜，突然就淚流滿面。”做菜的這個細節也被魯引弓用到了陶虹母女身上，“別看劇裏陶虹啊、海清啊這麼強勢，其實脆弱着呢!”而這些，就是溫暖的力量。

學生時代的考試尚有標準答案，而中年人面對的人生難題，常常無解，題題超綱。

但是，再累再煩，中年人也有他們的小歡喜。黃磊就認爲，中年人的階段就是“熬”，熬過一關又一關，每熬過一關就會開心一下。“我寫着寫着也會感覺到，人到中年，每一個小人物都會有自己應對的招。小小的屋檐下，他們都有自己的糖吃。‘小歡喜’就是中年人的那顆糖。”魯引弓說。

不惑之年的轉變

從“車間主任”到“產品經理”

抓住社會的痛點，並與之共情，是魯引弓20多年媒體生涯積累下來的本能。

其實，魯引弓是浙江傳媒學院教授魯強的筆名。他畢業於中山大學中文系，文藝學碩士，曾任《錢江晚報》副總編輯，紅旗出版社總編輯，浙報集團數字採編中心總編輯，獲過中國新聞獎一等獎。因爲一次無心插柳他開始寫作，在第一部長篇小說出爐之後，在一年左右時間裏推出了10部作品，並統統賣出了影視版權。

從新聞採寫，到小說創作，魯引弓需要做的突破是“從事實到情感再到智慧”。他寫作是高產和快速的，這也多虧了多年新聞採寫歷練打下的基礎，“碼字對我們來說，是基本的技術活”。

但要保持旺盛的敘述激情，要寫好每一個人物並不容易。他也面臨着體力不足、信息不夠的困難，“寫作是體力活也是腦力活，歸根到底是體力活，用自己的身體去托住這個虛構的世界，這個世界一點都不輕。而且追求準確是最難的。有時候寫着寫着就會發現小說裏的信息量不夠了，自己積累的東西不夠了，這個時候，寫作就變得有門檻了。”